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芦溪乡樟桥中心小学落实“双减”政策彰显教育初心

2021-11-30 21:07| 发布者: admin| 查看: 233| 评论: 0

摘要: 在落实‘双减’政策中,芦溪乡樟桥中心小学用心办好有温度有深度的教育,根据我校的特点做好“加法”,赋予“双减”政策更多的教育内涵。这是学校狠抓“双减”契机推动“精思立学、致诚立世”办学实践的具体行动,彰 ...
在落实‘双减’政策中,芦溪乡樟桥中心小学用心办好有温度有深度的教育,根据我校的特点做好“加法”,赋予“双减”政策更多的教育内涵。这是学校狠抓“双减”契机推动“精思立学、致诚立世”办学实践的具体行动,彰显了学校着力推动“精致习得教育”的用心态度和办学初心。

教研先行,课堂求实效

“双减”政策下的课堂不能做“减法”,而要做“加法”。教师在传递知识的同时,应聚焦学生核心素养。因此,本学期,学校加大教学研讨力度,以年级组为单位,通过开展名师示范、师徒结队、线上观摩、校本培训等多种教学研讨活动,提升教师业务能力,优化教学方式,强化教学管理,追求课堂实效,确保学生在校内学足学好,使学生回归校园、回归课堂。

优化作业,减负不减质



学校以年级组为单位,以班主任为总调度、以学生发展为主线,合理制定有针对性的作业,确保一二年级不布置家庭书面作业,只布置口头性、实践性作业,如家务劳动、体育锻炼,阅读、科技小制作等。三到六年级各科作业总量控制在60分钟以内,并将作业公示在教室的黑板上。要求教师布置作业做到“精选、精批、精讲”和“有做必批、有批必评、有错必纠”。每个班级推出作业奖励方案,根据学生表现适当免去部分作业,提升学生自我监管的意识。
 
课后服务,拓展特色活动



学校全面推进课后服务,保障“5+2”服务时间,充分挖掘教师潜力和现有资源,突出特色服务。除了在知识上为学生答疑解惑,学校还组建了美术、舞蹈、口才、书法、乒乓球、羽毛球、剪纸等兴趣社团,拓展了学习空间,满足了学生不同的学习需求,实现德智体美劳全面发展的培训目标,也让学生的童年生活丰富多彩,绽放活力。
 

多元评价,促进全面发展



学校为学生制定了科学的评价方案,从学生的性格特点、特长爱好、人际关系等多方面进行测评,用增值性评价客观判断不同类型学生的成长,用发展、欣赏的眼光看待学生,促进学生全面发展,对教师的评价则注重平时工作实效,从师德、备课、上课、作业、教研五方面进行考评,强化教师教书育人的责任感、使命感。

“同舟共济扬帆起,乘风破浪万里航!”全面贯彻“双减”并非一蹴而就,需要不断思考,不断反思,循序渐进。樟桥中心小学将不忘教育初心,牢记育人使命,携手家长,凝心聚力,共促学生健康成长,办人民满意教育。


信息来源:芦溪乡樟桥中心小学  曾雪明

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